立足课堂求本真 实践管理促创新

——小学部教学、班级管理视导活动

最美人间四月天！4月7日，为了进一步完善学校教学、班级管理制度，强化教学过程的检查、反馈，规范班级管理秩序，提高学校整体办学水平，南外仙林分校紫东江宁学校教学、班级管理视导活动拉开了帷幕！本次研讨活动，在一年级课堂中分学科进行。

【课堂教学】

在学部领导的带领下，校内视导小组会同南外仙林分校各学科带头人准时进入各班教室进行听课活动，被视导教师呈现了一堂堂生动有趣的课程。

【课堂教学——语文】

   陈林玉老师于一（1）班执教《古对今》、孙炎老师于一（2）班执教《端午粽》、葛薇老师于一（3）班执教《棉花姑娘》、赵雨雯老师于一（4）班执教《动物儿歌》

  语文备课组长李老师和高老师针对性地提出了四点建设性的意见：

      1.低段的识字教学要注重随文识字，应做到字不离词、词不离句、句不离段。

      2.语文老师要注重朗读指导，充分发挥好教师范读的作用。

     3.课堂常规要融入到课堂教学中去，可以运用一些小口令，让学生不自觉的乱动变成有节奏性的律动。

      4.激励性评价。激励性的语言能有效提高孩子们的注意力，促进孩子更积极主动地学习。

【课堂教学——数 学】

王周枫艳老师执教一（3）班《两位数减整十数 、一位数》，课堂活动扎实开展，教师教态大方、循循善诱，注重学生的动手操作能力，帮助学生理清算理，通过对比总结和归纳知识点，设计有趣的活动调动了学生的积极性。

胡志凌老师执教一（1）班《求被减数的实际问题》，教师驾驭课堂能力强，课堂设计环环相扣，教师注重梳理题目中的条件与问题，帮助学生理清思路，课堂活动有收有放，学生真正成为课堂的主人。

课后，王丽芳、王希文组长对两位老师的课作了精准剖析，既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了许多合理化的建议，如练习题可以多一些，习题完成度能体现他们是否掌握了本节课重点；教师在设计课件的时候，可以凸显数字，更具指向性；一年级的小朋友处在习惯的养成期，课堂常规管理非常重要等等。

【课堂教学——英 语】

王灿老师在一（2）班执教一年级下册Unit 3 I like carrots。王老师通过一首蔬菜歌导入，活跃了课堂氛围，同时也为接下来的教学内容做了准备。课堂全程评价的方式与教学内容紧密结合。课后，施校长对王老师的课堂进行了详细的分析，指出今天的课堂思路清晰，环节紧凑，重点突出，学生积极参与课堂活动，课堂效果良好。

我们相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！

【班级管理】

班主任是学校教育工作的直接实施者，班主任队伍的基本状况、综合素质、业务能力等直接影响素质教育效果。为了了解我校一年级班主任队伍的基本现状，我校采取跟学生谈心的方式开展了对一年级班主任基本情况调查研究活动。

班主任老师们在仪表、言行以及个人价值方面得到孩子们的全部支持与认可。语气温柔，孩子们都认为班主任老师处事公平公正。在日常工作管理方面，班主任有很强的存在感，能及时的关注学生。只是在卫生方面，个别班级孩子觉得自己班级还有进步空间。人文关怀方面，班主任在课余时间会与同学沟通交流。在班级自豪感方面，大部分学生对自己的班级很自信。

【反思——是进步的阶梯】

本次教学常规的检查，对我校的教学、班级管理工作起到了极大的推动和促进作用，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实。视导虽然结束了，但常规教学及管理工作还在继续，在未来常态教学常规管理工作中，我们会时刻反思，发现不足并改进教学，做到高标准、严要求，立足常规、规范管理，为我校教学质量的提升打下坚实的基础。