南外体系 一脉相承 |与南外本部名师团队联合教研

6月3日，南外仙林分校紫东江宁学校初中部教研活动顺利举行，此次教研活动由语文教研活动和英语教研活动共同组成。

南外本部、南外仙林分校，麒麟中学，麒麟科创园学校，南外仙林华侨城等学校的语文、英语教师共同参与了此次教研。此外，还特别邀请了南外本部语文特级教师谢嗣极，南外本部英语特级教师李爱云等莅临本校点评指导此次教研活动。

语文教研活动

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上午的语文教研活动，南京外国语学校的刘飞老师和蒋兴超老师分别准备了一节阅读课与习作课。

刘飞老师执教了《带上她的眼睛》一课。课堂上刘老师以南外仙林分校紫东江宁学校学生们熟悉的校园风景图片导入，迅速与学生产生共鸣，拉近师生距离，又循循善诱的引导学生梳理文章情节，锻炼学生自主学习能力，刘飞老师的课堂科学地组织了学生的学习活动，最大的实现了教学过程最优化。课堂的最后还以“绘制海报”的方式让学生总结概括了人物形象，自主探讨文本的人文性与思想性，给学生带来了一次很好的“沉浸式”文学体验。

刘飞老师展示课

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第二节课是由南京外国语学校的蒋兴超老师带来的作文课——《把理说清》。蒋老师准备了“和小宁妈妈说理”的素材，十分切合学生情境，让学生能够积极踊跃的与老师分享自己的观点。而在学生的思想意识还没撤离问题的“场”时， 蒋老师及时、鲜活的点评，恰到好处的抓住了学生残存的灵感，通过不断地赞赏、鼓励、点拨、指正，最终让初一学生梳理清了“把理说清”的必备条件与主要方法，顺利的结束了这节课。

蒋兴超老师展示课

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展示课结束后，所有教师移步会议室进行研讨，江苏省特级教师、教授级高级教师，现任教于南京外国语学校的谢嗣极老师对此次语文教研活动进行点评。

语文教学研讨中

关于刘飞老师的《带上她的眼睛》一课，谢嗣极老师首先肯定了刘飞老师的作为青年教师的教学能力，课堂导入环节与结尾“腰封设计”环节十分优秀，是本节课的亮点。其次，刘飞老师对单元目标、教学目标的把握也十分准确，在此基础上能够引导学生循序渐进的，层层推进的完成阅读，取得了非常好的教学效果。

点评到蒋兴超老师的作文课，谢嗣极老师提出，任务驱动型作文对初一学生来讲是有难度的，但蒋老师能够贴近学生生活，合理挑选“素材”，通过让学生一句话表达自己的观点的环节，极大的调动了学生的积极性。而每位学生发言完毕后，老师准确的评价语与引导语很好的引导了课堂走向，也让每一位学生慢慢的做到观点正确，言之有物。

谢嗣极老师进行点评

语文教研活动的最后，南外仙林分校紫东江宁学校的马雪生校长做了重要指示：一是感谢了刘飞老师和蒋志超老师带来的优秀展示课以及谢嗣极老师的精彩点评，感谢了南外仙林分校、麒麟中学等学校语文组对我们的大力支持；二是强调我们的年轻教师的课堂需要一定的深度及感染力，要不断地加强学习，学习优秀教师的教学方法，学习相关学科的专业知识，做到高屋建瓴，当对教育教学得心应手时，课堂也就充满了生命力。

马雪生校长活动总结

英语活动教研

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英语活动教研在6月3日下午开展，7B Unit7 Abilities的Integrated skills与Task两堂精彩而高效的示范课，两位教师在授课中以学生为根本，体现了英语学习活动观与英语学科的核心素养。

我校郭宇琴老师的课堂清新自然。郭老师以学生素质报告单为话题与学生进行课前交流，巧妙地将生活因素融入本节课的学习，充分体现了教育源自生活。整节听说课郭老师不断给学生搭建听力支架，降低学生学习难度。在语境中教授知识点，讲练结合，让学生认识到学习语言的目的是为了在真实语境中运用所学知识，并通过本节课的学习让学生懂得学习和个人能力的发展同样重要。

郭宇琴老师授课中

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南外本部的吕梅老师明快务实。吕老师课堂导入、阅读主题意义探究及写作输出都紧扣recommendation letter，任务设计清晰，教学节奏明快。吕老师利用与学生学习生活相关的图片导入课堂拉近了与学生的距离；借助信息结构图完成对信息的获取与梳理，概括与整合；通过学生自主阅读和小组合作探究语言特点，模仿语言表达，内化和运用语言知识。课堂一气呵成，目标达成度高。

吕梅老师授课中

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南外本部英语特级教师李爱云老师针对下午的两节课堂，进行了点评。对于郭老师自然的教态和扎实的基本功给予了肯定，整节课安排的有条有理，完全具备一个优秀英语教师的潜质。吕老师的课堂由内容导入，十分的自然，课堂结构清晰，内容安排合理充分展示了吕老师扎实的教学功底。同时，李老师也表达了观课所思，认为备课要以课标为准，通过语言教内容充分落实课程标准，让课堂充满生命的活力。

研讨会现场

马雪生校长在最后进行总结发言，对于此次教研活动给与了高度评价。