小学部开展2023-2024新学期心理安全研判会

9月1日下午1:30，学部德育主任曹露露、少先队辅导员胡梦玲、各班班主任、学校心理老师及校医齐聚小学部5楼行政会议室，召开了新学期首次心理安全研判会。

会上，心理老师孔翠就学校心理健康教育工作开展方式和内容做了阐述，重点介绍了新学期开学初需要关注的事项。她指出学校心理安全研判会延续上学年的惯例，同时贯彻上级部门的指示将持续每月一期定期开展，目的是为了研究判别学生心理安全，关注学生心理状态，讨论心育工作开展的有效方式方法，收集反馈学生的心理问题或困惑等。近期心育工作需要围绕事物教育局下发的“心理关怀十件事”展开，如通过入户或电话家访，全面了解、重点掌握学生开学前的心理状态，并及时做好过程性台账记录；小学高年级召开一次心理专题家长会，引导家长关注孩子心理健康，围绕新学期心理适应给与有效指导建议；低学段已通过微信公众号发布温馨提示，引导家长关注开学前后孩子身心健康。新学期的重点工作之一是“全员关爱导师制”，该项目改变了过去心育工作主要有心理老师和班主任承担的局面，全员导师制意味着所有教师都要参与其中，形成“全员育人”的大格局，在分配师生名额的时候需要班主任照顾学生的个人意向，考虑师生性格匹配符做好导师配备工作。另外，开学第一天要求每个班级开设一堂以新学期适应为主题的心理活动课或班会课，当天有心理课的班级由心理老师执行，没有心理课的班级需要班主任借用班会课等时间完成，做好照片等过程性材料的收集工作。每个班级尤其高年级配备两名心理委员，一男生一女生，以备后续开展例会培训工作。

德育处主任曹露露补充指出，要严格贯彻执行市区教育局关于考试管理的规定，开学一周内不允许组织任何形式的测试，为学生营造宽松愉悦的开学氛围。同时强调，小学一年级的班主任近期重点关注新生入学适应问题，发现特殊案例及时与心理老师或年级组长沟通，力求保障平稳顺利度过适应期，配合做好新生的心理档案建档工作，说明真实和保密原则。班主任老师开展家庭教育指导工作时，做好“宁育家”APP宣传使用指导，充分利用身边的专业资源助力开展科学的家庭教育指导。