“花开紫东”  教育沙龙活动纪实

第二期

活动前言

为进一步加强我校班主任队伍建设，创新班级管理的新方法、新思路，促进班主任工作规范、科学、健康发展，打造一支“有智慧、有情怀、有策略”的德育管理队伍，借着四月和煦的春风，校教科研中心邀请了南外仙林优秀班主任代表——小学部钱惠霞老师、中学部丁永老师，分别与小学、初中部的班主任开展了“花开紫东”教育沙龙活动。

打造有温度的班集体

钱惠霞老师以“打造有温度的班集体——班级文化建设”为主题，从班级显性文化建设和隐性文化建设两方面进行了具体阐述。

钱老师首先通过播放图片和视频，向各位老师展示了南外仙林分校一些班级的精美布置，将显性文化的具体内容进行了介绍：班级文化墙、植物角、图书角等。钱老师分享了一个小盆栽的故事，指出了班级特色布置对班集体产生的影响。钱老师认为通过展示一些让孩子们都能参与进来的布置，例如做小盆栽负责人布置植物角，运用目标卡装饰后黑板，在教室外墙展示优秀作品等，能够去培养孩子们的责任心和做事能力，提升孩子们对班集体的信任度与喜爱度。钱老师说：“环境影响教育行为，好的班级文化环境更能推动班级的成长与进步。”

接着钱老师对隐形文化进行阐述，隐性文化包括制度文化、理念文化、自主文化和个性文化。钱老师从班级文化、班级制度两个方面举例分析，向各位老师们分享了自己独特的办法，比如：和同学们一起分析班级现状，再去商量解决方法，对于存在的问题逐个击破；利用班会课一起读班级公约，用“润物细无声”的方式使规则流淌于孩子们的心间等。

钱老师结合自己的实际管理经验，深入浅出地为我校年轻班主任们进行了详细地指导。听了钱老师的讲座，老师们表示会根据钱老师传授的经验，结合自己班级的实际情况，发挥才智，优化班级管理，打造有温度的班集体！

如何做好家校共育工作

家校共育、家校合力，一直是班主任工作中重要的内容，作为家校沟通的桥梁，家长会一直是增加家校之间的理解、以便形成教育合力的重要方式，丁老师以“关于家长会的一点思考”为切入点，带领老师们一起思考家校沟通交流方面的问题。

丁老师首先从家长会的形式、准备、内容、分工四个方面进行流程梳理。他指出在学期的不同阶段，根据不同的教育目的，可以召开不同类型的家长会。在家长会上，老师可以和家长交流班级整体情况、开展的各项活动、孩子们取得的成绩等。同时也可以利用手机小程序进行问卷调查，了解家长们最关心的问题，然后针对问题进行准备，统一解答家长的困惑。或利用在线表格，安排好任课教师进班交流的时间，避免衔接不畅，时间失控。同时，丁老师也提醒老师们在日常教学生活中做有心人，注意平时工作素材的收集，多记录日常的工作和孩子们的学习生活，让家长和孩子们感受到集体的温暖，教师的用心。

在谈到成功家长会的必备因素时，丁老师结合案例，分享了五条宝贵经验：营造氛围，创造暖心教育磁场；树立规矩，定下明确会议纪律；用心推荐，树立专业教育形象；班校衔接，传播学校办学理念；专业引领，解决共性教育问题。

通过此次培训，班主任们对如何开好家长会有了更深刻的认识，今后我们也会不断探索家长会开展的新形式，通过互动交流、体验感悟，传递出老师们的专业和用心，进一步加强学校和家庭之间的联系，优化家校共育。

教育是农业，不是工业，所以教育不能简单化。只有把握好教育的节气，综合天时、地利、人和之要素，才能收获孩子们灿烂的明天。