初中部青年教师专业发展量化考核方案

我校高度重视青年教师的专业成长，采取“行政推动+骨干引领”、“理论学习+实践考核”的方法，系统、全面的推进青年教师的专业发展，为增强教师自主发展的意识和积极性，提高特制定本方案。

一、考核项目

青年教师培养考核的主要内容为政治素质与职业道德、教育管理能力、教学能力与业绩、科研能力与业绩。

具体考核项目为“六个一”： 组织一次教育管理活动；开设一节公开课；命制一份学科试题；撰写一篇教学论文；参加一次专业知识考试（学科竞赛）；撰写一篇教学案例；

考核项目的具体要求:

(一)组织一次教育管理活动 (责任部门：德育处）

1．从某一教育目的出发，成功组织一次以培养学生基本素质为目的的主题班会教育活动（包括各类社会实践等）或教学管理案例;

2．可以借助给定的教育管理杂志或相关资料等；

3．聘请德育处领导、年级主任以及经验丰富的班主任组成评价小组进行评价；

4．本年度担任班主任等管理工作者可通过班级管理效果考核.凡教育管理方面的案例或论文在校内进行交流或获市级以上奖励和公开发表者也可作为考核的依据。

(二）开设一节公开课 (责任部门:教务处）

1．课堂要体现新课标理念，运用新方法，突出学生主体，注重活动的有效性。

2．要有详细的教学案，包括教学目标、重难点、 教学方法、教学流程、活动设计、板书设计、作业设计、当堂反馈等。

3．要注重课堂的有机生成，课堂教学过程要发挥学生的主体性，让学生在合作探究当中获得成功感

4．在区级以上优质课比赛中获奖者可免予考核。

(三）命制一份学科试题（责任部门：教务处）

1．教师依据自己任教学科及教学需要命制试题，最好在学情检测中使用的。

2．试题要有合理的知识点覆盖面，试卷结构符合统考要求。

3．难易适中、有区分度，有较高的信度和效度。试题符合新课标的要求，没有科学性错误。

4．原创题不少于20%，直接引用的原题不超过20%。

5．参与区级以上命题或在市级以上报纸（资料）上公开发表者可免予考核。

（四）撰写一篇教学论文(责任部门：教务处)

1．完成一篇教学论文，内容应体现出自己对教材研究或课堂教学经验的总结，或学生学法指导，或相关试题研究。

2．要做到理论与实践相结合要有实用性、前瞻性、创新性、思想性

3．文章不少于2000字,不得抄袭.

4．教学研究论文或教学经验总结在区以上获奖或市级发表者可免予考核。

（五）参加一次专业知识考试或竞赛(责任部门:教务处）

1．对青年教师进行一次学科专业知识考试，考试内容是学科教学内容；

2．教师应当积极参加上级教育部门组织的学科竞赛；

3．参加区以上教学竞赛或考试获得二等奖以上的免于考核。

（六）撰写一篇教学案例（责任部门：教务处）

1．以叙事研究的方式写作；

2．要以自己平时的课堂教学中出现的真实情况为依据,不得虚构事实；

3．内容可以是成功处，也可以是失败点，要做适度的反思分析；

4．字数2000左右，不得抄袭。

5．凡教学案例获区级以上奖励或公开发表者可免予考核。

6.个人申报区级以上课题成功者或市级以上课题骨干成员可免予考核。

二、考核

学校成立考核领导小组和考核工作小组

1.领导小组

组长：郝筱雯校长

副组长：丁仁有副校长

组员：孙庆成、周爱玲、侯丽娟、杨艳、李恩洁

2.工作小组

组长：孙庆成

副组长：周爱玲、杨艳、侯丽娟、李恩洁、张洁

组员：初中部其他行政、各教研组长

三、奖惩措施

1．学校将根据青年教师的发展考核情况评选出成绩优秀者，每一轮评选一次对优秀者给予一定的精神或物质奖励.

2．学校在安排教师外出学习、培训时优先考虑考核成绩优秀的青年教师.

3．青年教师的完成情况与学校的评优、职称推荐挂钩，未完成额定任务的教师不享受相关评优机会。

4.凡是所带班级教学成绩的明显落后于同程度班级的，所有考核得分至少降低一个档次。

5.坚持师德一票否决制。

四、本方案自2024年度开始实行，解释权在校长室。

附：考核表

初中部青年教师专业发展考核表

被考核青年教师姓名：                           考核时间:       年     月   日

备注:师德表现和教学效果两项考核各20分,“六个一”项目各10分，总分为100分.

      考核标准以上表要求为原则要求，具体实施由责任部门可加以细化.