初中部召开青年教师专业发展班专题培训会

4月25日下午，初中部在五楼会议室召开青年教师专业发展班专题培训会，会议由丁校长主持，教务处孙庆成主任作了主题为《课堂教学能力提升策略》的报告。孙主任指出站稳课堂是青年教师的基本要求，也是教学工作的底线。没有哪个家长愿意让自己的孩子成为新教师教学工作的试验品，因此，从第一节课开始就必须能站稳课堂。教师站稳课堂需要具备几项关键能力：学科驾驭能力、课堂组织能力、对话沟通能力、信息捕捉能力、自我反思能力。建议青年教师要提前研读新课标和教材。通过阅读教材、教参初初步了解学科体系、教学目标、重难点以及基本的教学方法。同时一定要进行“二次备课”和大单元备课。对于初中教师来说课堂组织管理能力是从教的第一能力，甚至有“四分教六分管”的说法。要重视课堂礼仪，使上课、下课具有仪式感。第二，课堂上要形成有规则的民主。要制定明确的课堂纪律要求，包括学生记笔记的要求，要教育学生学会倾听。第三，对于故意的违纪行为，要有公平、公正、适宜的处理。既要照顾到学生的自尊，又要能维护课堂教学秩序。第四要把控好课堂教学的流程。要激发学生的学习兴趣，调动学生参与探究活动。控制好教学时间，尽量不拖堂。在教学设计时就就要充分考虑教学流程中的每一个问题，给学生预留足够的思考时间。要预想学生可能出现的思维困难，并做好进一步启发学生的准备。课堂的语言要简洁、准确，提问要具有明确的指向性和思维性，对于学生的回答要及时给予肯定的评价。教师在课堂教学中要善于捕捉动态生成，提高课堂教学的有效性。教师要善于观察学生的表情（开心、紧张、焦虑……），根据学生的反馈及时调整自己的教学方式和节奏。青年教师最缺的是教学经验，而教学经验的积累，最有效的方法就是自我反思，因此教师要养成自我反思的习惯。