南京紫东江宁学校（小学）数学组期中练习质量分析

本次试题能紧扣大纲、课标与教材展开命题，覆盖面全，难易适中，形式灵活多样，梯度明显；既注重了双基，又注重了知识与能力的拓展；注重了系统分析问题和解决问题。广大师生对本套试题持满意态度，但客观地讲，试题在深度、活度、精度等方面还有待于不断充实、不断提高、不断完善。

一、全校各年级数学质量基本情况：

二．考试情况分析：

   二年级

1、计算题。这一部分学生完成情况较好，只有极个别同学出现错误，属于粗心，没有认真检查导致。

2、填空题。本题完成情况较好，难度系数不是很大，只有极个别同学出现错误。

3、判断题。这一题当中有两道提较难，很多同学都出现错误，没有理解题意。

4、选择题。本题完成情况较好，没有出现错误。
   5、动手操作。本题完成情况也较好，几乎没有出现错误，如有扣分情况都是不认真情况。
   6、解决问题。主要出现在第四题上面，没有理解一共有几人，在这一题上面出现失分情况较严重。

三年级

1、第一大题是计算题。学生的计算正确率有待加强。错误有口算题出错，有口算题漏写的；竖式计算题有同学计算出错，或者横式不写答案。漏题或者横式不写答案说明同学们做题很不仔细，态度不够端正。

2、第二大题是填空题。本题的知识面较广，囊括了前三单元的重难点，主要考察学生前段时间的掌握情况，从答卷情况看，部分同学关于长方形和正方形周长的知识掌握不是很熟练，很多想当然地答题，不注意画图帮助我们理解题意，从而确定长、宽和边长。填空题第7题，3个正方形拼长方形，学生在做题的时候误认为两个正方形拼；第8题两位数乘一位数的计算原理掌握不是很好。

3、第三大题是判断题。两个正方形拼长方形问题，没注意画图确定长和宽，从而求周长

4、第四大题是选择题。第3小题正方形拼长方形有几种问题，学生与已知长方形周长长方形有几种混淆；第4小题积接近问题，没注意从选项中进行估算，或者一个个算出来从而进行比较。错误的原因不注意计算。
   5、第五大题是动手操作。平时学生练习的比较多，相对而言得分率还可以，但也有个别同学掌握不好，课后再加强。
   6、第六大题是解决问题。总的来说第5题错误比较多，一个原因是计算出错，第二个原因是绕着操场跑2圈，是指2个周长，不能简单的认为（长+宽）×2中的2就是2圈。

四年级

1、第一大题是计算题。计算题丢分相对有点多，口算出错，有些扣分是题目抄错、忘记进位、横式后忘记写得数或者忘记验算这类不细心出错。简便运算之前训练过很多次，这次整体还不错，但仍有少部分同学有待加强。

2、第二大题是填空题。 第四题关于余数问题，知道余数比除数小，但没注意到除数到底是多少，被除数算错。第8题找不同问题，有少数部分同学还没掌握解题突破口。第11题立体图形上面和左面形状去构建立体框架从而确定正方体的个数。

3、第三大题是判断题。判断题整体正确率还不错。第1题饮料200毫升至少100口才能喝完，有同学判断正确，生活常识比较缺。第2题考查商不变规律，但余数是跟着变化的，一定要注意到。

4、第四大题是选择题。选择题正确率还不错。第2题，仍然是商不变规律，这次是除数怎样变化，部分同学就有点绕不过弯。

5、第五大题是动手操作。操作题正确率还不错，个别画右面出错。根据正方体的个数以及上面看到的图形，判断摆法的个数。有些同学想象力不够。

6、第六大题是解决问题。解决问题丢分多，多数孩子扣分不是因为不会，而是计算出错，或者是数字抄写出错。应用题第2题，如果每平方米种植9棵菊花，一共要买多少棵菊花苗？部分同学不理解题意导致做不出来；应用题第5题，没注意到求平均每个月用水多少吨而不是平均每个季度用水多少吨？

三．策略

1、加强课堂常规管理，提高课堂效率。三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的指正与督促，并且要至始至终的坚持。包括学生的坐姿、倾听、举手发言、尊重别人等方面。学会倾听学会思考。只有把课堂常规管理抓好了，才能有效第提高我们的课堂效率。

2、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做题目、漏写结果等现象。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯，引导学生曲面细致地分析题意。

针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上中等学生；优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。