南京紫东江宁学校语文教研组活动

一、情况概述

江宁区教学研究室主办、南京晓庄学院滨河实验学校承办的江宁区初中语文教研活动暨随笔教学观摩会于9月17日下午召开，江宁区各校初中语文教研组长、学科片长、学科中心组成员以及部分年轻教师共同参加，活动由江宁区初中语文教研员彭启生老师策划并组织。

二、活动方案

1.活动时间

听课：2020年9月17日13:50——14：35 研讨：14:50——15：20

2.活动地点

听课：滨河实验学校九年年级一班          研讨：教学楼二楼报告厅

3.活动主题

“挖掘生活细节 丰盈文章血肉”——生活随笔写作教学之细节描写

4.活动目的

为明确新学期语文教学工作方向、提升我区初中学子的写作能力，推广随笔写作实践，由江宁区教学研究室主办、南京晓庄学院滨河实验学校承办的江宁区初中语文教研活动暨随笔教学观摩会于9月17日下午召开，为每位老师搭建交流的平台，营造浓浓的教研氛围，有效地促进教师专业成长。

5.活动步骤

①组长提前发布教研活动通知，本组教师提前熟悉。

②史诗源老师在九一班执教题为《挖掘生活细节 丰盈文章血肉》的生活随笔教学，全体语文教师听课学习。

③在教学楼二楼报告厅开展教学探讨，史诗源老师就本节课的教学思路向与会教师作了汇报。南京外国语学校方山分校柳咏梅老师和竹山中学潘森云老师对本节课进行点评。

④南京晓庄学院滨河实验学校的周飞老师为教师们带来了《让写作成为一种习惯》的随笔教学主题讲座，并展示“随笔文苑”写作成果。

⑤彭指导对新学期初中语文的教研工作思路进行解读，同时还就近期急需要做的几件工作作具体的安排。

6.活动要求

每位教师根据通知提前参阅相关教学资料，熟悉本次教研活动的听课内容及研讨主题，围绕主题准备自己的听课材料及相关问题，研讨结束后积极撰写活动反思。

三、研讨评价

彭指导：

1.反思课堂教学活动，要为学生负责；

2.学习交流“滨河生活随笔练习”，尽快推展。

史诗源老师：

1.表扬肯定“生活随笔练习”，让写作成为常态；

2.教态自然大方，设计意图体现了对教材的重视；

3.帮助学生润笔课堂练习，及时的对学生的掌握情况作出反馈。

柳咏梅老师：

1.教师注重情境创设，对练笔的训练能够方法指导在先；

2.注重对学生的升格训练；

3.视频材料的想法值得学习，题材还需更贴合身边生活，外地方言的存在给学生理解带来难度。

潘森云老师：

1.三生理念：生活·生命·生长；

2.培养随笔的习惯；

3.在课堂上要多关注课堂，多关注学生

四、教学设计

挖掘生活细节 丰盈文章血肉

——生活随笔写作之细节描写

（一课时 简案）

时间：2020.9.17（周四）

地点：九一班

执教者：史诗源

【学习目标】

1、学会运用描写的表达方式

2、培养观察记录生活的能力
【教学重点】 通过课堂练笔，巩固前面所学知识。
【教学难点】 发现并解决写作中出现的问题。
【教学具准备】多媒体课件。
【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

二、追本溯源

三、真题引路

【2020南京市中考作文】生活中有很多趣味，“食”也一样。请以“食趣”为题，写一篇不少于600字的作文。

1.解题

2.片段欣赏

（1）取之于教材

（2）取之于生活

四、润色随笔

五、升格展示

师生点评

六、学以致用

观看视频，进行片段描写

七、举一反三

布置作业：以《游趣》为题写一篇文章

板书：

          食                           趣

          食材      物的描写           愉

           制作      人的动作描写       悦

品尝      人的感官描写

感受     人的心理描写

五、挖掘生活细节 丰盈文章血肉——生活随笔写作之细节描写教学反思

针对这次的观摩课学习，我发现对于随笔教学的学习有三点需要明确：

一是为什么要进行随笔教学？

首先是因为初中生的作文教学很重要，

其次还因为程式化作文教学经过验证很失败。

二是随笔教学是什么？

是“倡导自由、不分时间、不限篇幅”的练笔

三是怎么进行随笔教学？

一本实践：统一本子、统一格式（扉页、目录、正文，可配插图）、统一要求

一课提升：随笔规范引领课（一个月后）、随笔转化升格课（两个月后）

一号激励：每周三篇，发放证书。

一刊推进：双月出刊（四年级以上人手一册）

最后，还要做到：要求要明确，让学生规范写作；检查要严格，让学生坚持写作；推行要积极，让学生有效写作。长此以往，才能更好更快的推进学生的写作能力提高。

六、活动照片

七、活动签到表和观课单