2024年（上半年）南京紫东江宁学校初中部

校本研修工作计划

一、指导思想：

坚持党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，加强教师队伍建设，争做“四有好教师”。在江宁区教育局、进修学校的领导下，落实上级关于教师继续教育的总体要求，结合我校师资队伍建设的总体安排和初中部本学期工作计划，在上学年的基础上，遵循“以研促教、教研相长”的指导思想，与时俱进，扎扎实实开展校本研修各项工作。

二、校本研修目标：

（1）通过开展校本研修加强师德师风建设，使所有老师都能教师树立良好的师德风范。学习新课标，掌握先进的教育思想和教学方法，夯实基础，创新工作，规范制度，科学发展。

（2）按照“规范课堂-高效课堂-智慧课堂”三级课堂理念，在“双减”的大背景下，抓实教学常规的基础上，抓教师教学的高效性和学生的学习高效性，培养学生自主合作探究的学习习惯和能力，优化质量提升方式，减负增效。

（3）针对我校初中部教师的结构特点，发挥骨干教师引领作用，继续分层有序推进教师专业发展，转变教育观念，提高教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，为适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式。

三、组织机构

建立以郝校长为组长的初中部校本研修领导小组，负责对校本研修的组织、领导和检查考核。

组长：郝校长

副组长：丁仁有

组员：孙庆成、周爱玲、侯丽娟、杨艳

四、研修内容：

1.提高教师基本素养

（1）师德建设

继续加强教师职业道德教育，坚持经常性的全员政治学习，学习相关政策法规，学习优秀教师的先进事迹。引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过榜样示范、警示教育、考核评估等形式多样的活动，培养一批师德高尚、有理想、有追求、有能力、有奉献精神的教师队伍。

（2）师能提升

坚持推门听课，聚焦课堂教育教学，深入了解教师常态下的备课水平、专业能力、教师驾驭课堂的能力和教学效果，并依据出现问题，突出改进措施。

开展每周校内公开课。为提高教育教学质量和教师业务水平，全校教师每学期至少开设1节校内公开课。教师们运用多种有效的教学手段和组织管理形式，对于如何构建高效课堂进行了进一步的探索。

教师读书，对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。坚持每天读书，定期开展读书论坛，为教师交流分享创造条件。

2.培养青年教学骨干

培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。通过师徒结对-青蓝工程等形式，帮助青年教师尽快成长。

3.骨干教师能力再提升

骨干教师的培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训、外派学习、专家指导等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。

五、研修形式：

1.自主学习。通过反思不断更新教育教学观念，转变教学行为，提高课程实施的能力和水平，逐步成长为科研型教师。

2.网上学习。充分利用网络资源，开阔教师视野，增长学科教学知识，提高教师教学理论水平。

3.专题教学观摩活动。教研组实行的“每天一碰头，每课一交流，每周一集中，每月一反思”的教研制度，让老师们自我反思，同伴互助，合作交流。

4.专题讲座。发挥本校骨干教师的作用，利用本校骨干教师的有利资源，挖掘校本培训的师资潜力，结合研修内容，针对学校共性“问题”，开展问题式讲座。

5.案例研究。选择合适的案例，是案例教学的基础。一是自己编写教案，二是从文章中选择他人编写的案例。在搜集案例、分析案例、交互式讨论、开放式探究和多角度解读的过程中，提高教师培训的针对性和实效性。

六、工作措施：

1.组织教师学习最新的教育理论，参加各级各类的教研活动和专家培训,收集最新考试信息，钻研业务知识，提高业务水平。落实教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻，发展为主旨的教学思想。

2.继续发挥学校学科团队的优势，在学科顾问的指导下，通过集体备课、集体授课、及时跟进、精准指导，提高课堂效率；重点做好教师有效教和学生有效学的研究，优化质量提升方式。

3.在上学期工作的基础上，对教学工作的各个环节上，严格执行“教学五认真”，落实教学规范，进一步夯实基础，训练思维，促进教学质量的整体提高。

4.明确教研组工作职责，制定好每学期的教学计划，督促本学科组成员根据计划有条不紊的推进教学工作。