聆听专家讲座 提升课题写作能力——紫东“菜单”讲座活动报道

为了提升教师的专业水平，拓宽教师的教育视野，促进教师的精神成长，3月12日下午下午，江宁区教育科学研究室赵泳翔为我们讲解如何撰写教育案例。

虽然天气阴沉，也挡不住我校教师向专家学习的热情，大家欢聚学校活动室，认真聆听专家讲座。

赵主编是《江宁教育》执行主编江宁区首届科研教育带头人，江宁区教研室编辑部负责人，曾荣获“首届语文报杯全国中学生作文大赛优秀园丁奖”，应对“加入WTO新形势，探索发展江苏教育新思路”全国性征文一等奖，荣获南京市哲学社会科学优秀成果三等奖；荣获江苏省第二届教育科学优秀成果“决策服务类”二等奖等多种奖项。曾有数年兼任江宁区政府史志联络员、江宁区教育局联络员。

赵主编以拳手为例，告诉我们老师案例、叙事的写作不能仅有理论知识，还需“实战”，青年教师要多写文章。接下来，赵主编从什么是案例、什么是教育案例，以实例解说，让我们对案例的概念理解更加深刻了。

教育案例要有“三个性”——问题性、典型性、故事性；教育案例需要“三个视角”——工作、例子、道理；教育案例的分类；教育案例的结构；教育叙事如何写······赵主编一项项详细地为老师们做着介绍，用自行车、独轮车这样鲜活生动的比喻，风趣幽默地进行了解说。

更为可贵的是赵主编对于此次讲座十分尽心。找来我校青年教师的案例、叙事，细致地帮助老师分析、把脉，指导青年教师如何写好教育案例和叙事。

我校年轻教师较多，青年教师有着极高的教学热情，但他们对教育案例和叙事的撰写还略有些陌生，赵主编这次讲座给我们带来了一场及时雨，相信这次讲座后，我们青年教师的科研理论水平定然能够上升一个新的台阶，迈上一个新高度。

随后，胡志凌主任对此次的交流活动进行了总结。激发了教师撰写教育案例的热情。在这样春风化雨般鼓励的话语中，每一位老师都收获满满，受益匪浅。

紫东校园漫步寻芳，活动教室思潮涌动。能够得到赵主编的指点和交流，是我校的幸事，让我们共同努力一起迈向更好的教育！