研讨内容

基于双减政策下美术特色课程的发展方向的交流与研讨

活动记录

一、发言记录

赵欣:

?         欢迎本学期新加入美术组的柳叶淳老师！

?         总结教研组会议精神。

?         并根据江宁区小学美术教研组的对美术教学的要求为基础开展本学期美术学科的备课计划，积极响应国家的双减政策，基于政策要求探讨特色美术学科发展新道路。

陈英萍：

?         思考能够结合校本特色的美术课程。

?         知识联系实际，将小学阶段学生需掌握基本点线面的知识结合我们校园农业特色展开有体系有规划的装饰绘画课程。

?         根据学生自身所在的学段与学生对基本知识的掌握情况大体分为低、中、高三个学段，并选择符合学段难度的内容开展备课计划。

古广祯：

?         低年级学生对什么都充满了好奇，课程中创设有趣的情境，让孩子在好奇中开始，在情境中学习，牢牢地抓住学生的心，这样的设计符合低年级孩子的年龄特点。课程内容可以从简单的花草植物入手。

柳叶淳:

?         中高年段的学生对美术学科有了一定的认识，能够从课程中得到感悟，课程应给予学生更多的启发，让学生从课程中感悟生活中的美好，激发他们对美术学习的兴趣。

二、研讨

 优点

研讨交流的备课形式使教师们心中的想法产生碰撞，有利于特色美术课程的开展。美术课堂应该是这样的，有色彩有意境,有布局有格调，如诗如画；每个小学生都具有自己的个性和特点，在美术教学中进行个性化教育非常重要。本次集体备课结合校本特色与小学美术教学的实际情况，探讨和分析双减政策下的美术特色课程的发展之路。

建议

美术教学过程中作为教师，应当积极思考反思，创新能够吸引学生的兴趣爱好，陶冶学生的艺术情操，培养学生的审美能力的美术特色课程。在实际的美术课对小学美术的教学进行创新和改革，完成美术教学的最终目的。