培养空间观念 提升核心素养

——南京紫东江宁学校“启航杯”数学优质课评比

    秋兰飘香，枫林如火。11月17日，南京紫东江宁学校“启航杯”数学优质课评比顺利举行，我校5位青年教师参加了本次评比活动。本次活动对二下《观察物体》这一课进行同课异构，以及展示一节《分数的初步认识》优质课。

 第一节课张俊礼老师执教《观察物体》。张老师以“猜猜她是谁”导入，引出了观察物体时要从多角度去观察才能更全面，唤醒学生的空间观念。新授环节，张老师设计了2个活动。在活动一中，让学生从四张图片中选出自己看到的布娃娃照片，并交流在观察物体时要做到物放正、视线平、正对看和抓特征。接着以小组为单位，观察发现在区别左右两个面时，要抓住物体的特征。在活动二中，小组同学顺时针方向依次换座位观察，体会不同角度观察物体的样子，引导学生学会比较和分析。

 第二节课林苏梅老师执教《观察物体》。林老师以“巧妙的画”导入，从不同角度观察到的是不一样的人物，激发了学生的学习兴趣。在新授中对小熊进行分组观察，并对学生了表达进行规范，即“我坐在小熊的（    ）面，看到了它的（    ）”。接着让学生从不同角度再对小熊进行观察，着重对前后特征和左右的特征进行辨析交流，并小结辨析的方法。这样由实物到照片，形象直观，同时也遵循了由浅入深、逐步推进的认知规律。

 第三节课毛宇婷老师执教《观察物体》。毛老师改变了教材中例题的编排顺序，变“看他人”观察为学生“自己看”，向小黄鸭打招呼。首先让学生明确自己及同组其他三人所处的位置，再组织学生到其他位置有顺序的循环观察。在调动多感官提升空间观念的同时，让学生通过合作交流探究过程和结果，将模糊的外在表象通过语言的描述进一步清晰，从而深化空间观念。

 第四节课王周枫艳老师执教《观察物体》。王老师有效处理了本节课辨认物体左右两面的教学难点。教师通过聚类分析的方式引导学生找到辨认两组像对面的关键特征，观察对比左面、右面特征的共同指出—都有一只眼睛、一只手，不同之处是脸的朝向不同，在去同存异的思考中，学生能主动发现“朝向不同”是判断左右的关键特征，从而突破难点。

第五节课王晴老师执教《分数的初步认识（一）》。王老师本节课引导学生经历大量的直观操作、观察比较等体验活动，理解认识几分之一，在此基础上实现思维延展。分数的大小比较是进一步发展学生数感的有效载体，王老师借助“分数墙”的比较感悟数形结合思想，发展学生的推理能力。

“教无涯，研不止”，这次的数学优质课评比活动，不仅是一次思想的碰撞，更是一次理念的交流，为教师们提供了相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的成长。   

  撰稿：胡志凌

编辑：王周枫艳

审核：马雪生 施建华 胡志凌