2月14日13：30，我校小学部班主任、德育主任、少先队辅导员、心理老师齐聚小学部行政楼五楼会议室参与了本学期首次心理安全研判会。

会议由小学部德育主任曹露露主持，少先队大队辅导员胡梦玲介绍了本学期班主任开展少先队班级文化建设工作的要求和注意事项，曹主任补充说明了新学期常规德育工作的开展计划，随后心理老师孔翠介绍说明了新学期开学心理健康工作的开展注意事项。

新学期心理健康工作首要事项是开学初关注学生心理适应，如针对学生普遍存在的情绪困惑进行关注指导。针对焦虑、紧张的情绪，班主任老师利用“期望效应”多鼓励表扬，肯定认可，给孩子积极心理暗示；个别一年级学生出现惧学、害怕进学校的情况可以请孩子相对喜欢的学科老师多带一带，聊一聊，多一些一对一关注，提高心理安全感；如果存在普遍的情绪低落，则尽可能利用班会课等时间组织安排一些趣味游戏，增加学生之间的互动；小学高年级已陆续开展了心理适应主题心理课，低年级可通过班会课，盘点寒假，展望新学期，引导关注开学后的积极面逐步过渡。

就小学一年级心理档案的建档及二三年级的更新事项，孔老师做了详细说明，重点围绕档案的“心理味”与真实性进行了强调，同时请班主任在收集过程中做好学生信息的保密工作。对于学生心理状况的动态关注，尤其家庭结构异常或有临时变故的孩子，请班主任及时联系心理老师更新重点关注学生名单；已诊断多动/抑郁等心理问题/疾病的学生需要动态跟进其复诊情况，就诊记录需在学校留存备份存档，注意保密，通过家校沟通了解需要学校配合的地方，提醒家长严格药物监控，不带入学校，特殊情况联系班主任，谨防安全意外。

最后，对于班级心理气象员的建设工作，孔老师指出本学期将面向小学高年级每周集合重新组织培训，请班主任根据具体情况进行调整，四至六年级每班两人，男女生各一人，推荐相对认真、负责，细心，乐于助人又能否保守他人秘密的学生担任。