我校11月份的心育工作主要围绕常规性心理课、心理辅导、心理社团、心理委员例会、全员导师制等工作展开，具体情况如下：

一、心理健康活动课

本月初中生开展的心理课题有“多彩的情绪世界”“培养积极情绪”“我的知识树”“学习方法分享”等，小学生开展的心理课题有“开发我的潜能”“我的生命线”“情绪小精灵”“积极自我的甜甜圈”“注意力训练”等。对于课上积极踊跃参与活动的同学，通过参观体验心理中心的功能设施、代币奖励等形式予以奖励。

二、个体心理咨询与辅导

  心理辅导每天午休及阳光体育固定时间开放，安排值班，保证每周不少于10小时固定开放时间。对于特殊重点关注学生每周固定时间来访，通过沙盘游戏等方式予以辅导。根据统计，11月份的心理辅导共32人次，其中小学16人次，初中16人次，初中主要集中在初二年级，表现为情绪发作，重点关注学生的动态跟进及部分心理危机干预。小学生的心理辅导主要聚焦在重点关注学生每周一次固定续约心理辅导，通过专注力训练、沙盘游戏等方式进行调节。上个月出现的个别小学生表现出厌学、脱离校园环境的情况，经过心理老师与班主任及家长进行及时沟通反馈，商定方案，通过干预及动态跟进帮助，已经能够在家长协助下进班学习，逐步融入校园生活。

三、团体心理辅导

 本月团开展的团辅活动有“生命线”“快乐接力跑”“领头羊”“大环穿小环”“搭房子”等室内外游戏，阳操场上阳光下奔跑的少年洋溢着幸福或兴奋的笑容，团辅活动的形式备受学生普遍欢迎和青睐。

四、心理社团

本月社团活动围绕校园心理情景剧赏析，剧本分析，了解认识心理剧相关理论知识，及常用的独白、旁白、黑白天使、空椅子等技术，初步尝试表演体验，感受校园心理情景剧如何表现内心世界。

五、心理委员例会培训

  常态化开展“月研判、周汇总、日观察”活动，每周固定周一午休时间面向四至九年级心理委员开展心理委员培训例会，本月心理委员培训开展3次，围绕“区分抑郁心情和抑郁症”“安慰’请不要这么和我说’”“学会倾听——心育委员沟通方法”等主题展开，每周心育小报通过心理委员发放待会班级贴在黑板报专栏以供学生了解心理健康调节方法知识，达到宣传目的。

六、积极参加教研活动提升专业素养

参加南京市教研室联合江苏凤凰科学技术出版社共同举办的“对话·共建——南京市小学积极性心理课堂构建教师专业发展论坛暨课题研究进展汇报活动”，探索积极心理学视野下小学心理健康教育课堂的范式构建。

七、社会实践活动

期中考试结束后，初中部迎来了盼望已久的社会实践活动，同学们来到江宁台湾农民创业园与自然约会，制作了中药香囊，了解中医药健康文化知识；通过种植油麦菜感受农业生产过程；研磨豆浆，感受劳动的快乐和辛苦……