一、工作宗旨

下学期，我校心理健康教育工作将继续以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以提高全体学生的心理素质为宗旨，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标为促进学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。

成长中心将通过开展心理健康活动课、个体心理咨询、团体心理辅导、心理讲座、心理社团等多种途径和形式开展心理健康教育工作，不仅面向学生，更要面向家长、教职工开展心理知识普及、心理健康培训等相关工作。

二、心理健康活动课

心理健康活动课是开展心理健康教育的主要载体，是学校为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。

我校心理课的开始将面向全体学生，本着教育性、全体性、差异性、主体性、发展性、活动性原则，围绕认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容，开展预防性和发展性的心理健康教育。心理课采用教育部要求统一使用的苏教版江苏凤凰科技出版社傅宏主编的《心理健康教育》教材，针对中学生开齐开足心理健康课，按照文件要求，保证每周一节的频次。

学校初中部心理健康活动课仍安排在延时辅导1时间，采用社团结合的方式，围绕“人际交往”“学业心理”“自我认识”“情绪调节”“生活与社会适应”“生涯与生命”六个模块展开。

开课频次：每周一节

课程时间：第八节社团活动时间15:55-16:25

课程地点：出岫楼二楼心理教室及团体辅导活动室

课程形式：心理课+团体辅导活动+心理讲座+沙盘游戏成长小组

教材：江苏凤凰科技出版社《心理健康教育》+自编团体辅导活动课程体系。

附1：七年级下学期教学计划表

附2：八年级下学期教学计划表

三、心理社团

作为心理健康活动课的补充，上学期学校已组建心灵驿站心理社团，社团面向全体学生，本着教育性、全体性、差异性、主体性、发展性、活动性的原则，围绕认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容，开展预防性和发展性的心理健康教育活动。参照学生的建议和反馈，下学期社团活动将带领学生体验室外团体辅导活动，安排形式多样的游戏互动，寓教于乐，秉持轻松愉快的课堂氛围，重点围绕“人际关系”尤其“青春期异性相处”“团队协作”“自我认识”“放松减压”等主题开展团辅活动。

四、开展常规心理咨询

成长中心心理咨询室将继续面向全校学生、教师及家长开放，保证每周固定开放时间不少于10小时，本学期延续上学期的心理咨询值班表，固定开放时间扔固化为工作日阳光体育及午休时间，非工作日时间如有需要，可请学生或家长通过拨打“陶老师”工作站心理热线96111寻求心理帮助。咨询形式上，仍包括面询、信件或电话咨询多种途径，以面询为主，尽可能保障来访心理需要。

五、申报南京市中小学心理健康教育中心

  上学期已完成了成长指导中心的功能室建设，学校在此实现了从无到有的跨越，下学期，将更有力地发挥成长中心的价值作用，向学校申请组建团队，根据宁教办函[2019]20号文件，《关于开展2019年“南京市中小学心理健康教育中心”创建申报工作的通知》，认真对照“南京市中小学心理课健康教育中心”评估表，在已有地盘建设、人员配备、工作机制及规范基础上，继续完善过程性材料，提升中心人员专业水平，面向班主任、家长、全体教师开展心理健康教育辅导讲座或培训，积极开展心理健康教育科研活动，争取一次性通过“合格中心”，在次基础上申报“示范中心”。

六、开展心理讲座培训及其他

上学期期末已面向班主任、全体教师、心理委员开展了心理健康教育辅导讲座培训，指导班主任老师及心理委员识别学生常见心理问题并提高心理危机应对能力。下学期将面向家长开展亲子沟通类讲座，协助家长共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题，面向家长举办心理健康教育宣传活动。

在文化建设方面，心理健康教育工作将关注人文关怀和心理疏导，通过心理健康宣传栏、校园网心理健康专栏、广播、电视、网络等校园媒介宣传普及心理健康教育，积极开展525心理健康文化节等主题活动。