相“愈”紫东，从“心”出发

南京紫东江宁学校9月心理健康教育工作简报

9月份的心育工作主要围绕“心理关怀十件事”展开，同时做好常规性心理课、心理辅导、心理社团工作。根据上级主管部门相关文件精神，为营造轻松愉悦、积极向上的开学氛围，我校积极响应并组织开展相关工作，对照《关于实施 2023年秋季学期开学前后中小学“心理关怀十件事”的工作提示》，开展各项心理健康教育工作，具体情况如下：

1. 1.召开2023-2024新学期心理健康专题会议

8月25日，学校校长带领学部分管校长及各学部德育、教务等行政领导及心理教师在初中部五楼行政会议室召开了新学期心理健康教育专题会议。会议研究了开学前后及新学期心理健康教育工作，做了部署安排。

德育主任市区教育部门关于新学期“心理关怀十件事”的要求与指示。校长就具体工作的开展形式做了指导，本次心理专题会研究部署了开学前后及新学期心理健康教育工作，经过研究制定了新学期“全员关爱导师制”工作方案，并将其作为新学期开展德育及教务工作的重点项目。开学前鼓励教师通过入户或电话家访，全面了解、重点掌握学生开学前的心理状态，通过心理专题家长会，发布温馨提示等形式，引导家长关注孩子心理健康。开学后，持续常态化上好心理健康课，每周固定开放心理辅导室，开展心理辅导工作，通过社团、讲座、广播、小报、家长会等多种形式开展心理健康知识的普及和宣传，提升师生、家长的心理健康素养。

2. 2.专家讲座，教师赋能

开学初，学校荣幸邀请到南京师范大学陈红燕教授来我校给全体老师做讲座。陈教授以“积极心理学视野下的教育之旅”为主题，从教育实际出发，深入浅出地讲述了积极心理学在教育教学过程中具体的运用。

3. 3.开展新学期家长会

新学期开学后，校长面向七年级家长做了“三力合一，成就未来”初中部开展新学期家长会报告。教务处主任就初中与小学的不同之处、各学科具体要求以及学生存在的问题，家校如何合作三个方面展开分享，呼吁期待家长朋友做智慧的父母，家校共育。会后，家长回到班级听取了各班班主任及学科老师就本班具体安排做的报告或建议，就家长存在的困惑予以解答回应。

4. 4. 发布温馨提示，助力学生家长做好开学准备

  针对中低年级学生在微信公众号发布了开学心理适应指南和新生入学指南，转发至班级群中由家长带领学生共同学习，强调了开学前的心理准备工作。

5. 5.重点关注学生家访

  在正式开学前进行了学生家访工作。由班主任和心理老师与家长进行联系，尤其做好重点关注学生的开学前引导工作，了解学生开学前的心理状态，提供必要的帮助和安抚。

6. 6.开展心理班会课，帮助学生适应开学

各班级由心理老师设计、班主任执教，为每个班开设一堂以心理适应为主题的《新学期、新起点、新目标》主题班会课，引导学生正确看待开学初遇到的挑战困难，习得心理调适和心理适应的方法，以便能够平稳、顺利地完成过渡。

7. 7.开展新学期心理安全研判会

 小学部和初中部分别在9月1日及9月8日开展了新学期首次心理安全研判会，明确新学期心理健康教育工作的方向及具体任务，心理老师就重点关注学生的摸排及处理做了相关培训。

8. 重点布置新学期“全员关爱导师制”

  德育处和教务处在开学初的教师会上分别重点强调了全员关爱导师制，作为本学期推进执行的重点项目之一，所有教师都参与其中，形成“全员育人”大格局。

9.开展心理测评更新或新建学生心理档案

 面向初一新生及小学高年级学生开展心理测评，了解学生心理状况，摸排预警学生及时与班主任对接沟通，并通过导师牵手活动及时谈心谈话，给与关注鼓励支持。

10.常规心理课及心理辅导

  本学期面向初中生开设心理课每周一节，小学两周一节，对于课上积极踊跃参与活动的同学，通过参观参与心理中心的功能设施等形式予以奖励。心理辅导每天午休及阳光体育固定时间开放，安排值班，保证每周不少于10小时固定开放时间。对于特殊重点关注学生每周固定时间来访，通过沙盘游戏等方式予以辅导。

参观心理中心

《欣赏与赞美》心理课

11.每周心理委员例会培训

本学期常态化开展“月研判、周汇总、日观察”活动，每周固定周一午休时间面向四至九年级心理委员开展心理委员培训例会，截至目前开展培训主题3次。

12.开展校园心理情景剧社团活动

本学期，初中部开设了心理情景剧社团，截止目前开展了三次活动，心理老师带领社员们通过团体辅导游戏的方式互相认识并熟悉彼此的性格特点兴趣爱好，在此基础上体验了团队协作与沟通的方法，为后续心理情景剧的学习和创作奠定了感性基础。

13.开展世界精神卫生日宣讲活动

 学校通过心理课堂、心理健康宣传栏、心理广播、心语小报及国旗下讲话等多种形式，大力宣传心理健康知识，营造关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念。