为了充分发挥好心理委员的心理气象员功能，方便心理委员更及时有效地开展朋辈心理辅导工作，12月3日中午12:30，初中部八位心理委员齐聚心理教室，接受了本学年首次心理委员培训。

各位心理委员进行了简单的自我介绍后，心理老师孔翠从心理委员的职责、优势及需要具备的素养几方面展开了介绍。她指出，心理委员不仅仅是心理课代表，而是班级内专门承担心理健康教育相关职责的班委成员，需要扮演自身心理健康维持的示范者，心理健康基本知识的宣传者，同学心理健康维护的支持者和心理危机问题学生的发现者等多重角色。而且，与学生接触范围广且深入，发现问题更及时，也更易于建立良好的咨访关系，进行朋辈辅导，在帮助特任的同时也有利于心理委员自身的成长。

孔老师重点介绍了初中生常见的心理问题以及表现，学校心理健康教育三级工作网络，心理危机的五种信号（生理、认知、行为、情绪、需求）以及发现心理危机后的应对原则（积极上报、严格保密）。心理委员需要培养锻炼自己敏锐的观察力，善于倾听，不把别人的秘密当谈资，还要熟记并向周围的同学普及96111“陶老师”热线及江宁区分站的热线电话及面询预约电话。

最后，心理老师介绍了本学期心理咨询室的值班情况，及本学年计划开展的活动，希望心理委员可以发挥自身优势，在进行朋辈辅导的同时，能够在认知上积极引导帮助同学们正确看待心理求助，来学生成长指导中心的学生不是心理有问题的学生，而是就像“有不懂的问题请教老师”“像要锻炼身体进行体育活动”一样自然。成长中心不仅仅是心理咨询室，而是同学们了解自我，放松心情，释放压力，提升社交能力和水平的场所。